v. 31 n. 1 (2026): Jan/Jun 2026 | INTERIN

Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir pro rodapé

DOI: https://doi.org/10.35168/1980-5276.UTP.interin.2026.Vol31.N1

Publicado: 2025-12-30

Editorial

Apresentação

1-3
- PDF
- EPUB

Artigos Livres

Estudantes influenciadores digitais agentes dialógicos na disseminação do conhecimento

Flávia Paes do Amaral Cassemiro, Carolina Frazon Terra

4-21
- PDF
- EPUB
“Como estudante, quem sou pra falar assim?” formações imaginárias dos sujeitos da aprendizagem no ensino de Publicidade e Propaganda

Pedro Henrique Santos Curcel, Fábio Hansen

22-36
- PDF
- EPUB
Diálogos entre a educomunicação e o mercado publicitário um caminho possível?

Mylena Leite Machado, Arthur Germano Nolasco Rucks

37-53
- PDF
- EPUB
Comunicação popular na afirmação de mulheres como sujeitos políticos e do conhecimento no Lab Think Olga Esgotadas

Tacia Rocha, Iane Arcolezi da Silva

54-70
- PDF
- EPUB
Todos contra a desinformação intervenção pedagógica como estratégia para promoção de educação midiática no Ensino Médio

Ana Paula Miranda Costa Ribeiro

71-86
- PDF
- EPUB
Broken dreams lugares, objetos e gestos do sonho americano despedaçado na série fotográfica Hustlers

Thiago Rizan

87-104
- PDF
- EPUB
Cinema e educação perspectivas para a reflexão crítica e a transformação pedagógica

Karla Grazielle Garcia Casanova, Carlos Bauer

105-121
- PDF
- EPUB
Sofrimento a distância a efetividade da mediação por fotografia da Guerra da Ucrânia

Maria Ogécia Drigo, Luciana Coutinho Pagliarini de Souza

122-136
- PDF
- EPUB
A representação da modelo trans Valentina Sampaio no Instagram

Carlos Renan Samuel Sanchotene, Gabriel Carvalho dos Santos

137-150
- PDF
- EPUB

Resenha

Cultura pop japonesa na televisão brasileira da chegada dos animês à formação de um público

Dionísio de Almeida Brazo

151-159
- PDF
- EPUB