A questão das definições na argumentação do professor no atual contexto educacional brasileiro

  • Edson R. Passos

Resumo

Este trabalho tem por objetivo apresentar os elementos constituintes das definições no processo da argumentação
na relação entre os sujeitos Professor/aluno. Sobretudo, sem perder de vista o modo aligeirado como o
conhecimento está sendo construído em sala de aula. Não se tem a pretensão de esgotar o tema dado, mas, sim,
contemplar algumas categorias de “sujeitos” e abordar as seguintes definições na argumentação: “O acordo, o
fato, as verdades, as presunções, os valores e as hierarquias e os lugares do preferível”. Para tal empreitada, nos
debruçamos, sobretudo, nas concepções teóricas apresentadas por PERELMANN e OLBRECHTS- TYTICA
no livro Tratado da Argumentação. Para desenvolver a temática será realizada uma pesquisa bibliográfica.

Publicado
2018-06-14