A Linguagem na Educação: um diálogo entre as ideias de Lev Vygotsky e Paul Ricoeur

Resumo

A linguagem foi, por muito tempo, vista como importante apenas em seu aspecto estrutural, ou seja, linguístico, sistemático e centralizado em teoria – sem prática. Isso começou a se transformar quando foi possível percebê-la através das relações com o ser humano, com o outro e com a educação. Este artigo tem, portanto, o objetivo de explicar este processo através das ideias de dois grandes autores desses temas: Lev Vygotsky e Paul Ricoeur, bem como outros estudiosos que perpassaram por eles. Foram criadas, para essas explicações, três categorias para aprofundamento: a linguagem e a fala; a linguagem e o outro; a linguagem e a educação. Com isso, buscou-se relacionar o que suas ideias tinham em comum e de que forma podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, as relações professor e aluno e outros pontos da educação levando em consideração a linguagem como constituição do ser humano.