Caminhos para o desenvolvimento profissional do docente do ensino superior no século XXI
Resumo
Este estudo de revisão narrativa objetiva compreender o avanço do conceito de desenvolvimento profissional do docente do ensino superior em relação às mudanças sociais ocorridas no século XXI. O levantamento dos artigos foi realizado na base de dados SciELO.org. Ao todo, foram recuperados 145 artigos, dos quais 46 preenchiam os critérios estabelecidos para análise. Os resultados obtidos foram correlacionados com o Relatório da Comissão Internacional sobre os Futuros da Educação, publicado pela Unesco, em 2022. Identificou-se que a compreensão do conceito, muitas vezes, assemelha-se com o que é proposto pelo documento, especialmente por ser um processo que ocorre continuamente, a partir de uma reflexão colaborativa. No entanto, questões como como a valorização das condições de trabalho, redução da exclusão digital e o estabelecimento de uma cultura digital não apareceram com tanta evidência, o que demonstra uma necessidade de evolução dos estudos sobre o conceito, especialmente após o contexto pandêmico vivenciado
Copyright (c) 2023 Maria Fernanda Moretti Schneider, Caroline Carmona Marques Gonçalves, Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons* que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project.
*Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
