Los cuidados de niños, niñas y adolescentes de poblaciones rurales de comunidades bilingües en el uso de redes sociales: miradas e implicaciones interseccionales

Resumo

En la era digital actual, el uso de redes sociales se ha convertido en una parte integral de la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes en todo el mundo. Sin embargo, el acceso y la utilización de estas plataformas pueden presentar desafíos únicos y significativos, especialmente para aquellos que viven en comunidades rurales bilingües. En estas poblaciones, factores como la limitada infraestructura tecnológica, barreras lingüísticas y culturales y la falta de programas educativos específicos pueden influir en la experiencia de niños, niñas y adolescentes en el entorno digital, generando procesos de exclusión social. Asimismo, la intersección de factores como el género, la etnicidad, la clase y la ubicación geográfica puede crear una dinámica compleja que afecta la manera en que niños, niñas y adolescentes navegan y experimentan el mundo digital. Este escrito tiene como objetivo explorar y comprender, en los desarrollos académicos actuales, los riesgos específicos asociados con el uso de redes sociales entre niños, niñas y adolescentes de comunidades rurales bilingües. La idea es propiciar un ambiente de reflexión crítica que, a través de una perspectiva interseccional, identifique las diferencias en la percepción de riesgos para niños, niñas y adolescentes rurales bilingües y las estrategias de afrontamiento y mitigación necesarias para los entornos parentales, escolares y comunitarios.

Entendemos que la falta de cuidados específicos para estos agentes sociales es también una forma de exclusión.

Palabras clave: Educación rural. Cultura digital. Seguridad digital. Intersectorialidad.