Para Além Da Celebração Elogiosa Ou Da Denúncia Odiosa: Um Ensaio Sobre Implicações Das Teorias Pós-Modernas Na Educação
Resumo
Neste artigo, propomos uma reflexão sobre possíveis implicações das teorias pós-modernas para o campo da educação. Procurando evitar abordagens que celebram, elogiosamente, ou criticam, odiosamente, as teorias pós-modernas, propomos indicar diferenças epistemológicas e políticas constitutivas de diversos discursos filiados à pós-modernidade. Trata-se, assim, de um ensaio teórico, baseado em pesquisa bibliográfica, tendo-se priorizado, além de autores de referência da pós-modernidade, também aqueles que discutem suas relações com a educação. Concluímos apontando limites epistemológicos e contradições políticas das concepções conservadoras da pós-modernidade, sugerindo, no entanto, que concepções de resistência podem nos capacitar a entender e lutar contra as mais distintas relações assimétricas de poder.
Referências
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Publicado
2017-05-26
Como Citar
NETO, J. Para Além Da Celebração Elogiosa Ou Da Denúncia Odiosa: Um Ensaio Sobre Implicações Das Teorias Pós-Modernas Na Educação. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 9, n. 23, p. 83-102, 26 maio 2017.
Seção
Artigos
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