Anísio Teixeira e a Defesa da Escola de Tempo Integral: o Debate Necessário Face à LDB E Ao P

  • Marisa Xavier Coutrim Dalri PUC- Campinas.
  • Vera Lucia Carvalho Machado PUC-Campinas.

Resumo

O presente artigo trata da importância do pensamento de Anísio Teixeira para a construção teórica e prática de uma escola de tempo integral no Brasil, a partir da década de 1920, dentro do movimento educacional denominado escolanovismo. Em contato com as idéias deweyianas, o educador baiano concebeu, propôs, construiu e defendeu uma escola pública de tempo integral, com funções ampliadas. Neste momento, considera-se necessária a volta da escola de tempo integral ao debate político por estar presente na LDB e também como meta do Plano Nacional de Educação 2011/2020.

Biografia do Autor

Marisa Xavier Coutrim Dalri, PUC- Campinas.
Mestranda do Programa da Pós Graduação em Educação da PUC Campinas.
Vera Lucia Carvalho Machado, PUC-Campinas.
Doutora em Educação. Docente do Programa de Pós Graduação da PUC-Campinas.

Referências

BOMENY, H. A escola no Brasil de Darcy Ribeiro. Revista Em Aberto, Brasília, v. 22, n. 80, p. 109-120, abr. 2009. Acesso em: 12 abr. 2012.
CAVALIERIE, A. M. Anísio Teixeira e a educação integral. Revista Paidéia, Ribeirão Preto, SP, v.20, n. 46, p. 249-259, maio/ago. 2010. Disponível em: . Acesso em: 2 abr. 2012.
DEWEY, J. Democracia e educação: introdução à filosofia da educação. 3. ed. São Paulo, SP: Cia. Ed. Nacional, 1959. 416 p. (Atualidades pedagógicas; v.21)
______. Experiência e Educação. Tradução: Anísio Teixeira. São Paulo: C. E. Nacional,[s.d.]
______.Vida e educação. Tradução: Anísio Teixeira. 10 ed. São Paulo:
Melhoramentos, 1978.
Kramer, S. e GOBIM, S. “Avanços, Retrocessos e Impasses na Política da
educação Pré- escolar no Brasil” In: Educação e Sociedade, ano X, nº 28,
São Paulo: Cortez Ed., 1987.
MEC. Portaria interministerial n.17/2007, Programa Mais Educação
– “Passo a Passo”. Disponível em: php?Itemid=86&id=12372&option= com_ content&view=article> Acesso
em: 4 abr. 2012.
MOSCOSO, L. Ceará tem mais escolas em tempo integral. Diário do Nordeste Online, Fortaleza, 13 jan. 2010. Disponível em: . Acesso em: 20 jun. 2012.
NAGLE, J. Educação e Sociedade na Primeira República. Rio de Janeiro:
DP&A, 2001.
OLIVEIRA, H. P. de. Anísio Teixeira e a fundação que tem seu nome.
Disponível em: .
Acesso em: 6 jun.2012.
PARO, V. H. et al. Escola de tempo integral – desafio para o Ensino Público. São Paulo: Cortez autores Associados, 1988.
TEIXEIRA, A. Administração pública brasileira e a educação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.25, n.63, p.3-23, 1956. Disponível em:. Acesso em: 7
mar.2012.
______. Análise de sistemas e educação. Revista Brasileira de Estudos
Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.59, n.129, p. 57-59, jan./mar.1973. Disponível em: < http://www.bvanisioteixeira. ufba.br/produde.htm>. Acesso em: 7 mar. 2012.
______. Bases da Teoria Lógica de Dewey. Revista Brasileira de Estudos
Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.23, n.57, p.3-27, jan./mar. 1955. Disponível em: . Acesso em: 11 jun. 2012.
TIBALLI, E. F. A. Pragmatismo, experiência e educação em John Dewey. XXVI REUNIÃO DA ANPED - ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2003, Poços de Caldas/MG Disponível em:. Acesso em: 5 maio 2012.
Como Citar
DALRI, M.; MACHADO, V. L. Anísio Teixeira e a Defesa da Escola de Tempo Integral: o Debate Necessário Face à LDB E Ao P. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 8, n. 18, p. 53-72, 11.
Edição
v. 8 n. 18 (2013): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
Seção
Artigos
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons* que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
  • Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project. 

Licença Creative Commons
*Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.